Resumo A luta dos povos indígenas por justiça histórica e reparação ganhou visibilidade com os trabalhos das comissões da verdade no Brasil e no Canadá. Em seus relatórios finais, a responsabilidade dos Estados canadense e brasileiro pelo genocídio de milhares de indígenas foi confirmada. Para que esses Estados pudessem dar início a um processo de reconciliação, recomendações de reparação foram apresentadas. No entanto, mais de cinco anos após as publicações dessas recomendações, observamos, nos dois países, a repetição de atos de violência contra os povos indígenas. O objetivo deste artigo é avaliar, a partir dos Estudos Críticos de Transições, o alcance reconciliador e reparador das Comissões da Verdade e analisar as dificuldades de implementação de suas recomendações. Veremos que, apesar das promessas de transformação das relações coloniais, essas Comissões da Verdade não foram capazes de abordar o passado e a continuidade das violências estruturais que afetam os povos indígenas.

Abstract The struggle of Indigenous Peoples for historical justice and reparation has gained visibility with the truth commissions' work in Brazil and Canada. Their final reports confirmed the Canadian and Brazilian states' responsibility for the genocide of thousands of Indians. To start a reconciliation process, several redress recommendations were made, but never fully accomplished. We observed repeated violence acts against Indigenous Peoples in both countries more than five years after these recommendations were published. The purpose of this article is to evaluate, from the Critical Studies of Transitions’ perspective, the reconciling and reparative scope of the Truth Commissions of Brazil and Canada and to analyze the difficulties of implementing their recommendations. We show that despite promises to transform colonial relations, these Truth Commissions have been unable to address the past and the continuity of structural violence affecting Indigenous Peoples.

Em toda a história de construção do Sistema Único de Saúde (SUS) há um razoável investimento na educação para o setor. No entanto, gestores e trabalhadores da saúde constatam que o investimento em programas educacionais não tem se convertido em mudança das práticas de cuidado. Partindo do pressuposto de que educação pode ser dispositivo de mudança, sugere-se que práticas pedagógicas direcionem a produção de sujeitos implicados com a produção do cuidado. Assim, propõe-se trabalhar, além da cognição, o campo das subjetivações. Este trabalho revela a gestão do SUS e seus fluxos de educação permanente, constituindo o foco da "microgestão" para pensar no contexto sobre o qual se estruturam os diversos cenários de produção do cuidado, tratando-os como unidades de produção pedagógica, onde seria possível desenvolver metodologias educacionais vinculadas a uma idéia geral de educação permanente em saúde.

Throughout Brazilian Public Health System's (Centralized Health System - SUS) construction history there has been a reasonable investment in the education for the sector. However, it has been frequently noticed by health professionals and managers the fact that this investment in educational programs has not converted into change of healthcare practices. Assuming that education can be used as a tool for changes in health, the text suggests that the pedagogical practices should be directed towards the production of individuals implied with the care production. Hence it proposes to work on a field of subjectivity in addition to cognition. This work reveals the management of the Brazilian public health system and its flows of permanent education, focusing "micromanagement" to think about the context on which they structuralize the diverse scenarios of care production, treating them as Pedagogical Production Units where it would be possible to develop entailed educational methodologies to a general idea of permanent education in health.

En toda la historia de la construcción del sistema de salud brasileño hay una razonable inversión en educación para el sector. No obstante, gestores y trabajadores de salud constatan que la inversión en programas educacionales no se ha convertido en cambios de las prácticas de cuidado. Considerando que educación puede ser dispositivo para cambios, se sugiere que las prácticas pedagógicas se orienten hacia la producción de sujetos comprometidos con la producción del cuidado. Se propone pues trabajar, además de la cognición, el campo de las subjetividades. Este trabajo revela la gestión del sistema y sus flujos de educación permanente, constituyendo el foco de la "micro-gestión" para pensar en el contexto sobre el cual se estructuran los distintos marcos de producción del cuidado, tratándolos como Unidades de Producción Pedagógica donde sería posible desarrollar metodologías de educación vinculadas a una idea de educación permanente en salud.

O objetivo deste estudo foi identificar a experiência vivida pelos familiares de crianças internadas em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal num hospital de Curitiba. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semi-estruturada; a amostra foi composta por 18 familiares de crianças internadas em UTIN durante os meses de junho e julho de 2003. Trata-se de estudo exploratório-descritivo. Após análise e discussão dos dados, surgiu como categoria central "vivenciando a internação do recém-nascido em UTI neonatal", a qual originou as seguintes categorias: Definição da UTI Neonatal; Motivos de internação do recém-nascido; Perspectiva de informação; Significado da experiência vivida; Sentimentos gerados; Reação dos familiares; Avaliação do cuidado; Participação dos familiares no cuidado; Avaliação da assistência recebida; Envolvimento no cuidado. Em "vivenciando a internação do recém-nascido em UTIN" pelos familiares, conclui-se que apesar do atendimento prestado pela equipe multiprofissional, eles sentem necessidade de mais informações, orientações, aconselhamento e apoio.

This study aimed to identify the experience lived by relatives of children admitted in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) of a hospital in Curitiba city. The data have been obtained through a half-structured interview with a sample compounded at 18 relatives of children admitted in NICU during the months of June and July in 2003. It's an exploratory descriptive study. The analysis and discussion of the data determined a central category, "experiencing the admission of the newborn in neonatal intensive care UNIT" that originated the following categories: definition of Neonatal Intensive Care Unit; reasons for the admission of the newborn; perspective of information; significance of the experience; generated feelings; relatives reaction; care assessment; relatives participation in care; received assistance assessment and care involvement. In experiencing the admission of the newborn in neonatal intensive care UNIT by relatives, we concluded that despite the attention provided by the professional staff, they feel the necessity of more information, guidance, advisement and support.

El objetivo de este estudio fue identificar la experiencia vivida por los familiares de los niños internados en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) de un hospital en Curitiba. Los datos fueron obtenidos a travéz de la entrevista semi-estructurada. La muestra estuvo compuesta por 18 familiares de niños internados en la UTIN durante los meses de junio y julio del 2003. Se trata de un estudio exploratório-descriptivo. Después del análisis y la discusión de datos surgió como categoría central "vivenciando el internamiento del recién nacido en la UTI neonatal", originando las siguientes categorías: definición de la UTI Neonatal; razones de internación del recién nacido; perspectiva de información; significado de la experiencia vivida; sentimientos generados; reacción de los familiares; evaluación del cuidado; participación de los familiares en el cuidado; evaluación de la asistencia recibida y su envolvimento en el cuidado. En "vivenciando la internación del recién nacido en la UTI Neonatal" por los familiares, concluimos que, no obstante la atención prestada por el equipo multiprofesional, ellos sienten la necesidad de mayores informaciones, orientaciones, consejos y apoyo.

This study aimed to identify the experience lived by relatives of children admitted in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) of a hospital in Curitiba city. The data have been obtained through a half-structured interview with a sample compounded at 18 relatives of children admitted in NICU during the months of June and July in 2003. It's an exploratory descriptive study. The analysis and discussion of the data determined a central category, "experiencing the admission of the newborn in neonatal intensive care UNIT" that originated the following categories: definition of Neonatal Intensive Care Unit; reasons for the admission of the newborn; perspective of information; significance of the experience; generated feelings; relatives reaction; care assessment; relatives participation in care; received assistance assessment and care involvement. In experiencing the admission of the newborn in neonatal intensive care UNIT by relatives, we concluded that despite the attention provided by the professional staff, they feel the necessity of more information, guidance, advisement and support.

El objetivo de este estudio fue identificar la experiencia vivida por los familiares de los niños internados en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) de un hospital en Curitiba. Los datos fueron obtenidos a travéz de la entrevista semi-estructurada. La muestra estuvo compuesta por 18 familiares de niños internados en la UTIN durante los meses de junio y julio del 2003. Se trata de un estudio exploratório-descriptivo. Después del análisis y la discusión de datos surgió como categoría central "vivenciando el internamiento del recién nacido en la UTI neonatal", originando las siguientes categorías: definición de la UTI Neonatal; razones de internación del recién nacido; perspectiva de información; significado de la experiencia vivida; sentimientos generados; reacción de los familiares; evaluación del cuidado; participación de los familiares en el cuidado; evaluación de la asistencia recibida y su envolvimento en el cuidado. En "vivenciando la internación del recién nacido en la UTI Neonatal" por los familiares, concluimos que, no obstante la atención prestada por el equipo multiprofesional, ellos sienten la necesidad de mayores informaciones, orientaciones, consejos y apoyo.

O objetivo deste estudo foi identificar a experiência vivida pelos familiares de crianças internadas em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal num hospital de Curitiba. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semi-estruturada; a amostra foi composta por 18 familiares de crianças internadas em UTIN durante os meses de junho e julho de 2003. Trata-se de estudo exploratório-descritivo. Após análise e discussão dos dados, surgiu como categoria central "vivenciando a internação do recém-nascido em UTI neonatal", a qual originou as seguintes categorias: Definição da UTI Neonatal; Motivos de internação do recém-nascido; Perspectiva de informação; Significado da experiência vivida; Sentimentos gerados; Reação dos familiares; Avaliação do cuidado; Participação dos familiares no cuidado; Avaliação da assistência recebida; Envolvimento no cuidado. Em "vivenciando a internação do recém-nascido em UTIN" pelos familiares, conclui-se que apesar do atendimento prestado pela equipe multiprofissional, eles sentem necessidade de mais informações, orientações, aconselhamento e apoio.